★英國卡內基兒童文學獎入圍
★英國FCGB童書獎
★英國里茲圖書獎
★英國薩塞克斯郡ABA文學獎
★英國伍斯特郡青少年文學獎
★英國坎布里亞郡圖書獎
★博爾頓兒童圖書獎
★英國布里斯托青少年圖書獎
★英國聖海倫圖書獎
★英國GDST圖書獎
★Wandsworth Schools FAB圖書獎入圍決選
★Lewisham圖書獎入圍決選
★Redbridge童書獎入圍決選
★Spellbinding圖書獎入圍決選
◆結合懸疑推理、多重家庭與深刻情感的療癒小說◆
一個患有腦性麻痺的女孩，
情感豐沛卻無法說出口，
她洞悉所有真相，但要如何揭開駭人的謎團？
全世界都認為「他」是好人，只有潔美知道兇手一定是他！
患有腦性麻痺的潔美一動也不能動，連一個音都發不出來。
她好希望能對養父母說出滿溢的感謝與愛，
並警告大家：「他」是壞人！
當潔美找到了溝通的辦法，
以為終於能將凶手繩之以法，沒想到……
腦性麻痺患者潔美在寄養家庭長大，家裡還有一個自閉症的弟弟和一個有情緒障礙的妹妹。潔美一直以來都很厭惡照護者莎拉的男朋友丹，因為在沒人看到的時刻，丹經常露出不懷好意的表情調侃她，周圍的人卻都認為丹是個完美的好好先生。
某天，新聞正在報導鄰居萊恩的謀殺案，單獨跟潔美同處一室的丹，悄悄的在她耳邊說了一句：「他們抓不到我！」於是潔美開始不斷的臆測丹到底是不是真的凶手，但所有的懷疑無法說出口，只能變成祕密，藏在她的心裡。
在這懷疑逐漸扎根的當下，連眨眼都做不到的潔美，終於有機會可以透過擴大性輔助溝通系統與外界溝通了！另外還發生一件令她興奮的事，原來她有個雙胞胎姊姊！聽著姊姊茱蒂寫給她的信，潔美愈來愈希望輔助溝通系統可以成功。在此同時，莎拉居然失蹤了！潔美認為一定是丹做的，因為莎拉曾跟潔美說過她的祕密──她瞞著丹，腳踏兩條船，跟前男友繼續交往……
溝通系統終於送來了，潔美對父母和警察說出從丹那裡聽到的事，認為丹可能就是殺人凶手，甚至綁架了莎拉，可是警察卻不相信她。潔美因此覺得自己的聲音沒有影響力，好一陣子不願意與外界溝通……
直到和雙胞胎姊姊茱蒂見了面，才重新開啟潔美封閉的「聲音」，她利用溝通系統和茱蒂聊天，甚至兩人一起外出尋找莎拉失蹤的線索。
到底真正的凶手是不是丹呢？只能靠一臺機器與外界溝通的潔美，能破解這些謎團，順利找到莎拉、逮住凶手嗎？
導讀推薦
陳安儀（親職教育專家）
謝玉蓮（臨床心理師／繪星心理治療所所長）
(依筆劃順序排列)
感動推薦
中華民國腦性麻痺協會
王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）
朱紹盈（花蓮慈濟醫院遺傳諮詢中心主任）
宋怡慧（作家／新北市丹鳳高中圖書館主任）
邱慕泥（戀風草青少年書房店長）
葛琦霞（悅讀學堂執行長）
(依筆劃順序排列)
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★誠品青少年選書
★2022年天下雜誌教育基金會希望閱讀百大好書
★112年教育部新生閱讀推廣計畫選書
★文化部第45次中小學生優良課外讀物
◎一個無法言語的青少年，成為解開這場可怕犯罪的真實密碼。本書最大的張力在於潔美簡單直接的敘述了她未被認識的、令人不安的現實挫折，像是大人們總是不了解她有個運作正常的大腦。安靜但充滿懸疑、生動且引人入勝的角色，且隱含了對腦性麻痺以及「家庭」的多重含意的深刻描寫。──科克斯書評
◎喬森寫了一個引人入勝、感人至深的故事，其中蘊含著一個謎團……獻給喜愛以人物為導向的驚悚小說的粉絲們。──書單雜誌
◎結合了引人入勝的驚悚和溫暖生動的尋常家庭生活描繪。──《衛報》
◎令人一翻無法放下。──《愛爾蘭獨立報》
因為不了解，才需要更多同理
陳安儀（親職教育專家）
想想看，如果你能看、能聽、能閱讀、能思考，智力也完全正常，但是卻困在一個無法言語、動作，且日常生活、穿衣吃飯、如廁洗澡……一切都要倚靠別人幫忙的軀體裡，你將如何自處？
這就是本書的女主角——腦性痲痹患者潔美的日常。
14歲的潔美在寄養家庭長大，善心的養父母另外還領養了一個自閉症小男孩，以及一位有情緒障礙的9歲女孩。家中另有一位專職照顧她的年輕看護莎拉，雖然潔美無法言語，甚至連眨眼都有困難，但是莎拉總能觀察出潔美的身心需求，兩人很有默契；平日莎拉更把潔美當作閨蜜，對她無話不說，包括她偷偷「腳踏兩條船」的愛情。
潔美很不喜歡莎拉的現任男友丹。他表面看似善解人意、私下卻惡形惡狀。當莎拉有一天突然如人間蒸發般的失蹤之後，潔美非常憂心，她懷疑兇手是丹。因為丹曾在電視播報鄰近的命案時，得意揚揚、毫不掩飾的告訴潔美：「他們抓不到我！」丹認定重度腦性麻痺患者潔美不可能洩漏他的祕密。
沒想到，連眨眼睛都做不到的潔美，終於有機會可以與外界溝通了！另外，養母還告訴她一個好消息，那就是她有一個雙胞胎姊姊正在找她。但是，這兩件事對早已習慣依賴別人做選擇的潔美來說，到底是一線曙光或是身陷險境⋯⋯？
這是一部以懸疑事件為故事主軸的生命關懷小說，節奏明快，劇情驚悚。不過在閱讀時，還有幾件事讓我印象十分深刻。
其一是，書中養父母照顧特殊兒的愛心與耐心，令人非常佩服。無論是腦性痲痹、自閉兒、情緒障礙或是過動的孩子，平日都需要耗費巨大的心力。不用說是領養的，就連自己親生的，很多人都不願意接受。然而，在西方社會中確實常聽見領養身心障礙孩童的案例，而《我沒有祕密》一書很真實的描繪了這對養父母所面臨的一切狀況：動輒情緒失控的尖叫、無預警急病或受傷、無法以言語溝通、固著不能改變的行為……然而他們的反應、對話，卻是如此的友善、有耐心，且專業，書中的描述栩栩如生，讓人看了十分感動，也上了活生生的一課。
其二，由於對身心障礙狀況不了解所產生的歧視，真的是所在多有、隨處可見。當莎拉失蹤之後，潔美的養母一連請來兩位臨時看護。其中一位聲稱她了解腦性痲痹的狀況，卻把十四歲的潔美當作幼兒，給她讀繪本、唱兒歌。經由妹妹告狀之後，當場被潔美的養母生氣的請出門外去。
剛開始看到這一段的時候，我想，會不會太小題大作了些？新的看護已經道歉了，潔美也沒發生什麼事，養母幹嘛還要如此忿怒？畢竟看護不容易找啊！
但仔細想了一想我才明白：「想當然耳」本身就是一種「歧視」。當我們看到外表張著嘴、無法控制的口水、身體委靡的腦麻患者，如果沒有該有的尊重，詢問對方的需求，直接對待她如同幼兒，就彷彿看人性別、衣著、財富去評價對方的能力，那豈不是一種歧視？戴著有色眼鏡去擔任看護工作，怎能照顧得好病人，給予他們應有的尊重？
最後，在這本書中我領悟到最重要的一件事便是：「當人發現自己的聲音沒有影響力時，便會不願意再溝通。」
當潔美發現自己雖然找到了與外界溝通的方法，但是養母仍不顧她的反對，堅持送走行為不當的妹妹；而警方那裡更沒有人把她的證詞當真，不相信外表溫和的丹竟是殺人兇手！於是，潔美有好一陣子拒絕再使用溝通器材，退回自己原本蟄伏的黑洞裡。
看到這一段劇情時，當下立刻想起我臥病在床的父親，頓時明白了為什麼父親自生病臥床以來，愈來愈不願意說話。因為，當我們自以為對他好的擅自幫他決定一切時，他顯然感受到失去了發語權和影響力，於是改以沈默的抗議。因此，我提醒自己，無論在任何一位重病患者或是身心障礙患者之前，都必要「直接」打招呼、噓寒問暖，而非自以為是、對病患真實的需求視若無睹。
期以《我沒有祕密》這個題材特殊的小說，讓大家更理解腦麻病症，也更有同理心，看待所有與你相同或不同的人！
沒有言語，如何言愛……
謝玉蓮（臨床心理師／繪星心理治療所所長）
請您緩緩的閉上眼一分鐘，想像您有以下三個孩子的家庭模樣：多重障礙的腦性麻痺14歲青少女、輪替五個寄養家庭的情緒障礙9歲女孩、無口語的重度自閉症5歲男孩………
接著緩緩的打開眼睛，我相信您跟我會有相似的反應：糾結鬱悶的感受重重壓在心口上，忍不住皺了眉頭，剛剛的想像畫面還停留在慌亂的環境、尖叫混亂的秩序、情緒高張的衝突、絕望無助的感受。我們都需要再一分鐘的時間閉眼深呼吸，才能安定身心，繼續閱讀我接下來書寫的文字，因為您清楚感受到長期照顧身心障礙的孩子是十分耗竭身心。
只是，成人習慣以豐富文字能力來表達自己的觀點、以習以為常的過去經驗來解釋所看見的一切，這是「事實」、「正確」嗎？受言語能力限制的孩子，在長期無法與世界溝通下，生活自理、起居都靠他人協助下，世俗認為他們「毫無生命價值」的活著，是否他們真的就「沒有祕密」呢？
不是的，被忽略的聲音，才是看見這世界良善險惡最真切的那雙眼！如同書中主角，腦性麻痺的潔美擁有全然的感知：敏銳的聽覺、清楚的邏輯推理、敏感的情緒感受，身體的障礙無法限制她心靈的飛翔，生活中的每一個活著的感覺（成為自閉症費恩排列火柴棒的遊戲中心、被看護傾訴祕密時的全然相信、寄養爸媽對其認知能力的相信與捍衛、有情緒障礙的奧莉薇能解讀她的感受），都是她與人連結、存在的歸屬感，雖然她僅能如此單向的接受且感受生命的喜悅，因為言語能力而限制她主動創造生命價值感，不過那沒有關係，因為寄養家庭的溫暖氛圍，以及所愛的人都在身邊，她感到滿足，小小的幸福是她生命的能量。
但一樁懸疑殺人案件發生了，看見身邊所愛的人受傷害、不被警察相信證詞、被迫成為沒有意見的旁觀者，失落、沮喪、絕望的感受讓她質疑：「我是誰？我可以做什麼？」此時，說不出口的擔心、無法言語的挫折、無法回報給家人的安慰同理，這些自我價值感的殞落更是她失去生命想望的原因，身心壓力帶來了身體化反應。
即使有「擴大性輔助溝通系統」介入，潔美擁有了言語，卻無法言愛，深深的無能感襲擊而來：「告訴別人發生什麼事一點用也沒有，因為根本沒有人相信我說的話。」無法讓他人相信自己，因而忿怒的關掉溝通的管道，是每個人成長歷程中都經歷過的挫折啊！
說不出口的更需要被聽懂。寄養爸媽理解家中每個孩子的個別發展與生活需求，在每個衝突發生的當下，穩住了自我身心、相互一致的支持，回到最初對孩子的理解與相信，他們相信主角擁有敏銳的聽覺、清楚的邏輯推理、敏感的情緒感受。「愛」與「相信」還是最強大的力量，開啟了身心障礙孩子生命的無限可能性，足以讓孩子有勇氣在挫折中嘗試且前進，進而閃閃發光。
臺灣目前兒童及少年替代性照顧服務，係以寄養家庭及機構照顧模式為主，兒童及少年生理、心理及行為個別需求多元，文字如鏡，感謝作者書寫這本小說，反應身心障礙兒童成長過程中的愛與情，也因為成人給予的安全感，以及創造賦能的全然相信，而彼此堆疊成為孩子對自己、對他人、對世界的美好嘗試與想像。
這是個美好生命的故事，鼓勵您與孩子一起分享討論，我們一起實踐成為守護孩子的好大人，推薦給您。
出版緣起
導讀與賞析──因為不了解，才需要更多同理
導讀與賞析──沒有言語，如何言愛……
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