化解家族世仇的偉大愛情
在十四世紀的義大利花都維洛那城裡，蒙太玖和凱普萊脫兩大家族素來為世仇。其實這兩家人並不是壞人，只因為各人有不同的立場和想法，因此，常常發生誤會。
蒙太玖家的獨生子羅密歐，是個心地善良又長於武藝的美男子；茱麗葉是凱普萊脫家的獨生女，如白玫瑰般的純潔美麗。兩人在一次宴會中相識、相知，雖然萌生了美麗動人的愛情之苗，可是，為了兩家的糾葛，在未開花結果之前，竟被暴風雨摧殘了。勞倫斯修士想幫助他們完成婚事，不料卻陰錯陽差的發生意外，羅密歐和茱麗葉雙雙殉情。這兩個年輕人做了兩家的犧牲者，等到兩家的父母發覺錯誤時，已經後悔莫及，幸好最後為兩家帶來和好的契機。
推薦序―閱讀世界名著，拓展國際視野
導讀賞析―經典如此多情
前言―門第糾葛下的蓓蕾
人物介紹
兩家的糾葛
血雨
勞倫斯修士
冒險的計畫
火舞和劍舞
維洛那的白玫瑰
奶媽
盛宴
羅密歐與茱麗葉
月影
夢裡的維洛那
相呼應的心
陽臺上的誓言
勞倫斯修士的教堂
藥草園
決鬥書
奶媽的出使
神面前的婚禮
公園的飯店
命運的邂逅
泰保爾脫的死
到修士那兒去
法庭
病玫瑰
汗藥
修士的遠謀
永不變的誓言
難忘的朋友
催促婚事
婚禮的安排
心裡的風暴
意外的見面
藥瓶
婚禮的準備
假死的床
不醒的早晨
哀傷的花束
祕密還鄉
差錯
墓地的暗鬥
遺憾終身
玫瑰的凋謝
黃金的雕像
閱讀世界名著 拓廣國際視野
文╱林良(兒童文學作家)
東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。
為兒童出版文學讀物有許多途徑，不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。
舉例來說，西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代表西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。
為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適合少年閱讀的讀物。
再以俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，這是他付出心血最多的傑作，長度有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久才能完成？有了「少年版」，少年讀者兩、三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。
「少年版」不只是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和家長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不適宜的、不雅、不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。
文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學、歷史文學、傳記文學、推理文學、科幻文學等。東方特地規畫出各種不同系列，「世界少年文學精選」就是其中的系列之一。
「世界少年文學精選」所選的書，以世界各國著名的小說為主，經過多年的努力，目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國家，以及東方國家的日本，一共十幾個國家和地區。少年讀者在這個系列裡，可以選讀到歷史最悠久的《希臘神話》、《天方夜譚》等，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》等。
最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作家親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克‧吐溫、海明威……
這系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名家。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。少年讀者從系列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有了基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。
東方這一次為這個系列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新衣。很高興聽到這樣的消息，就以後面的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。
這兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。
經典如此多情
林玫伶（臺北市國語實驗小學校長、兒童文學作家）
早期家家戶戶都有米篩，透過篩子前後左右的搖動，把米糠篩掉，也把小石頭或沒有脫殼掉的粟粒等雜質剔除，留下有用的米粒，接下來才能煮出口感好、香噴噴的米飯。
時間就是一面篩子，經過悠遠流長的歲月，把最精華、最典範、最有價值的篩選出來，留下來的就是經典，不論是文學、音樂、藝術、電影……都是人類文化的瑰寶。
「為什麼要讀經典？」「不讀經典會怎樣？」「我讀很多書了還不夠嗎？」許多人常有這樣的疑問。
坦白說，不讀經典並不會讓你少掉什麼。就像從來沒有看過海、到過海邊的人，不知道世界有大海，當然也不會覺得可惜。
有些人則覺得讀經典太費力，自己不是「這塊料」，能不碰就不碰。這就像滿足於在海邊玩玩水的人，雖然也佩服航向大海的人，自己卻對海洋的廣闊無涯，畏懼得想要「回頭是岸」。
只有親近大海、擁抱大海的人，才能理解海的亙古、豐富與綿延，奇妙的牽引我們的生命。同樣的，只有親近經典、擁抱經典的人，才能體會經典的浩瀚、深厚與親切，至今仍與我們的人生如此貼近。甚至，愈是浸淫經典，愈是讓你感到不足；愈是不足，愈想前進探索，保持在不斷提升的狀態中。
我鼓勵孩子閱讀好書，更鼓勵孩子不要錯過經典。經典的另一特質是「耐讀」，不同年齡、不同階段閱讀經典，都會有不同的發現；起手式無需準備，開始就對了。
培養情感教育
東方出版的《世界少年文學精選》曾經陪伴許多孩子成長，這次重新改版，規劃十個與孩子息息相關的主題，挑選了六十本必讀經典，讓孩子在閱讀時不但有文學的享受，還能聚焦主題，對書中的角色情節有所模仿、借鏡與學習。其中「情感關係」的主題挑選了《小婦人》、《傲慢與偏見》、《祕密花園》、《簡愛》、《長腿叔叔》、《羅密歐與茱麗葉》等六本經典。
什麼是「情感關係」呢？它包括家庭關係、人際關係、伴侶關係等。其實每個人都同時追求兩種不同的需求，一是認同自己是獨一無二的個體，在世上有其存在的意義與價值，譬如我們不喜歡撞衫，喜歡客製化的產品，都反映出我們希望自己與眾不同；另一個是和別人聯合的歸屬感，被對方或團體接納，例如我們穿班服校服證明自己隸屬某個團體，聚餐時總要坐在朋友旁邊，這都是追求相互聯合的表現。簡言之，每個人都需要特殊性，也需要聯合；渴望建立價值，又需要被他人肯定。
當這兩種需求滿足時，自我將得到肯定，也能感受與人親密的幸福愉悅；相反的，如果沒有得到滿足，嚴重的話可能否定自己、孤立疏離，甚至以錯誤行動讓人與人之間的情感關係決裂崩壞。
然而，這看似重要的課題在孩子成長中像個「隱形課程」，通常在某些案例事件發生後，才會短暫的受到關注；且這些關注大多是提醒、勸戒，或阻隔、恫嚇，從情感教育的角度來說，效果有限。
從經典小說學習情感關係
透過經典小說認識與學習情感關係，則是一個值得開闢的途徑。
具有經典盛譽的小說，對人性的描寫深入透徹，對情節的發展勾勒深刻，不是其他文類所能比擬的，因此在閱讀過程中容易與書中角色產生共鳴，進而引發對失敗、誤會、衝突、悲劇等不幸的借鏡，或對自信、溝通、釋懷、破冰等作法的仿效。以這次精選的六本經典小說，就涵蓋了家庭成員的情感關係、同儕關係、男女相處互動、愛慕與愛戀關係等等，不但內容雋永，更能讓讀者從中汲取處理情感關係的智慧。
另一方面，青少年所處環境範疇有限，特別是在臺灣的小島上，生活同質性相當高，若能透過經典小說拓展視野，提供情感關係不同的可能與樣貌，未來在人生路途上面臨各式各樣的問題時，也較能有了然於胸的篤定，進一步做出適切的決定。若能從小接觸經典，尤其能內化成為舉手投足、判斷思考的文化基因。
青少年是我們國家社會的希望，期待他們因閱讀經典而壯大。
有情人未成眷屬
《羅密歐與茱麗葉》是莎士比亞的名著，與他另一部作品《哈姆雷特》成為最常上演的戲劇，幾乎沒有人不知道故事裡的這對青年戀人。
故事最終以悲劇收場，這對有情人生時並未成為眷屬，但他們兩大家族的世仇卻因此得到和解，不禁叫人掩卷三嘆。
閱讀他們動人的故事，有幾個重點特別值得留意：
第一，仇恨像繩索，愈勒愈緊。兩個家族早年可能曾有過節，隨著時間的推移，「恨斑」早已淡去，但彼此卻被制約了，只要聽到對方名號就抓狂。這種仇恨捆綁兩個家族多年，除了當局者，周邊的人如勞倫斯修士、埃斯卡勒斯親王等，都清楚他們恨得毫無意義。
第二，忍得過就贏，氣不過就輸。羅密歐苦思如何突破家族魔咒期間，頓悟到他們不應分別誰是誰家的子女，因為他們都是神的子女。這個意念讓別人對他種種的挑釁或嘲諷都不管用了，此格局便是羅密歐之所以為羅密歐的主因。可惜當他親見好友在格鬥中被刺死，氣不過也提劍上陣，不小心殺死了對方，法官判驅逐出境，而後衍生更多的意外。這不是「千金難買早知道」的例證嗎？
第三，衝動下做決定，後悔居多。這對戀人思想性格契合，本來有機會攜手相伴一生。可惜羅密歐不知道茱麗葉詐死，不願獨生，飲鴆而死，常讓讀者感嘆若能「再等一下」就好了。「再等一下、再想一下」代表不衝動，局勢愈混亂，愈需要這樣的智慧。
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