不論她是從什麼樣的文化背景來的 我都感謝她對我的幫助

從元宵節燈會展示的一盞上了紅色指甲油的大龍燈，馨宜知道迪娜她又回來了。爸爸媽媽離婚後，菲籍看護迪娜陪她度過了那一段寂寞又慘澹的日子。因為迪娜，她學習到如何尊重不同文化種族的人，也很快接納她的大陸新「媽媽」。事過兩年，馨宜很高興看到迪娜的蛛絲馬跡，說不定有一天會去找她敘舊……

元宵節，馨宜和新「媽媽」去賞花燈。這個媽媽是去年冬至爸爸才結婚的對象，馨宜決定要敞開心胸接納她。她們一起辦年貨，料理不同風味的食物，過個豐盛的年。現在她們一起上街賞燈。

一盞擦著指甲油的大青龍燈引起馨宜的注意。它和阿公做的一模一樣，只是腳爪上擦了紅指甲。迪娜是阿公的徒弟，燈籠也做得很好，既然這個燈籠不是阿公的作品，顯然就是迪娜的。

馨宜想起五年級的時候，爸媽剛離婚，爸爸到中國經商，她住到雲林鄉下陪阿公阿嬤。阿嬤臥病在床，家裡雇了菲籍看護迪娜幫忙。由於環境驟變，馨宜與新同學還沒建立好互動關係，情緒經常很低落，有時會對迪娜頤指氣使，甚至故意藉機找迪娜麻煩，阿公看到了，嚴厲糾正她，反而讓她更遷怒迪娜。

在學校裡，馨宜受到女同學的排擠，因此對一名長得頗帥、又對她很友善的男同學自然產生好感；少女情懷讓她不知能對誰開口。她的媽媽雖然來看她，卻也忙著適應自己的新男朋友，無暇顧及她的心事，讓她覺得更孤單。

馨宜第一次初經來潮，阿公不知該如何處理，便叫迪娜幫她。學校教過生理衛生，不過真正面臨時還是會慌亂。經過這個插曲，馨宜開始跟迪娜比較親近，有些小祕密會互相分享。她告訴迪娜她學校的事，迪娜告訴她菲律賓的家人和風俗民情。馨宜也漸漸了解一個人離鄉背井、到別的國家工作的辛苦與寂寞。

迪娜是天主教徒，在阿公家裡，她會盡責的幫忙打點拜拜的事，料理臺式的供品。她在自己房裡放了一棵小聖誕樹，在樹上安了一盞小星燈，想家或心情不好的時候，就會跪在小星燈前禱告。

阿公是做大龍燈的師傅，他參加傳統燈籠製作比賽，得了第一名。縣政府來定了六十個燈籠，阿公找不到協力人手，迪娜順理成章的成為阿公的得力助手，因為她大學時是圖畫社社長，畫得一手好畫。

姑婆的菲籍看護說了迪娜一些閒話，害迪娜受到阿公責怪，但是馨宜曾經參加迪娜的聚會，她寧願相信迪娜只是開開心心的和自己的同胞一起玩樂，以慰鄉愁，並沒有不檢點。那一陣子，迪娜時常在小星燈前禱告，馨宜也常陪伴她。

阿公有一晚參加喜宴，多喝了幾杯，第二天就再也沒醒來。不久阿嬤也過世了。儘管馨宜捨不得，也只好讓迪娜回國。

這晚馨宜看到上了指甲油的大龍燈，她相信迪娜又回來了。她記下展示牌上的資料，決定去找她……

第一章 紅指爪的大青龍
第二章 有父有母的孤兒
第三章 受欺負的傭人
第四章 不可以跟男生亂來喔
第五章 媽媽交了男朋友
第六章 分享心中的小祕密
第七章 迪娜好想家
第八章 阿公得大獎了
第九章 有趣的菲律賓人聚會
第十章 可憐的小星燈
第十一章 最得力的助手
第十二章 神明嘉年華會
第十三章 她真的已經回來了
達人筆記


內容摘錄
…………
禮拜一上學，連劭恩把收集到的阿美族資料拿給大家看，包含圖片和好多篇文章。圖片裡的人穿著色彩鮮豔，活潑亮麗的服飾，深深吸引著馨宜的目光。
「好漂亮喔！」馨宜讚嘆。「尤其是女生頭上的裝飾品。」
「那個叫做大花帽。」連劭恩解釋：「是用白色羽毛、彩色管子、珠珠和穗子組合起來的。」
「你的媽媽有穿過這種衣服嗎？」
「有啊！媽媽說他小時候跟外婆回花蓮參加豐年祭，就穿過幾次。」
　「一定很漂亮。」
　「你喜歡嗎？」連劭恩體貼的說：「這一張圖片送給你。」
　「怎麼可以？這是要做報告的資料。」
　「有什麼關係？網路上印下來的，我回家重印一張就好了啊！」
　「你真的要送我？」馨宜感覺心跳得好厲害。
　「就送你。」
　「……謝謝。」她感覺臉頰熱熱的，趕緊低下頭。
　馨宜把圖片小心的收在書包裡，然後壓抑著一顆雀躍的心，上完一天的課；只是，她的眼光總是不經意的飄向連劭恩。一整天，她的胸口都因為心跳急速而緊緊悶悶的——雖然會有一點點的不舒服，內心卻好快樂，那真是一種奇妙的感覺。〈●嘿，你知道那是什麼感覺嗎？◎……要你管……〉
踩著輕快的腳步回到家，想看看阿公幫燈籠畫什麼東西，卻發現阿公不見了。
馨宜跑去找迪娜，問：「阿公呢？」
「阿公去醫院。」迪娜面帶憂愁的說。
「醫院？阿公怎麼了？」馨宜好緊張。
「ㄅㄨ是，是姑婆，姑婆跌倒，斷掉，腳開刀。」
「啊！姑婆骨折開刀，怎麼會這樣？」
「老人常常，骨頭ㄅㄨ好。」
是啊！姑婆彎腰駝背的，走起路來慢吞吞的，體力不是很好的樣子，想不到只是跌倒，就骨折了。
迪娜先招呼馨宜吃晚餐。沒有阿公在身邊，馨宜沒什麼胃口，也不知道姑婆情況如何，有沒有很嚴重？阿公什麼時候才會回家？
晚餐有一道燉南瓜，迪娜吃得津津有味，馨宜好奇的問她：「這是什麼菜？你怎麼那麼喜歡吃？」
「椰漿南瓜，用椰漿煮南瓜，菲律賓菜，你吃看看。」
馨宜夾一塊南瓜送進嘴裡，感覺香甜軟滑，帶有濃濃的椰奶香氣。她開心的說：「真好吃。」
「多一點，吃多。」迪娜也很高興家鄉菜獲得讚賞。
馨宜多吃兩塊，忽然想起連劭恩，就問迪娜：「我可以問你一個問題嗎？」
「OK！」
「你有沒有男朋友？」
「男朋友，NO，NO，沒有男朋友，我有老公。」
「哦？你已經結婚了？」
「是，我的小孩八歲，比你年輕一點。」
「看不出來你已經當媽媽了。」
「我是二十八歲，我來臺灣，賺錢，養他們。」
不知道是不是阿公不在的關係，迪娜說的話比平常多，而且神態也活潑許多。
「我還以為你是小姐呢！」馨宜感到有趣。「你和你先生怎麼認識的？」
「我們，是鄰居，小時候已經很好。」迪娜低頭微笑，似乎有點不好意思。
「小時候就談戀愛嗎？」馨宜好驚訝。
「ㄅㄨ，ㄅㄨ是，讀大學的時候，才戀愛。」迪娜揮揮手。
「真好玩。」馨宜忍受不了隱藏祕密的痛苦，悄悄的告訴迪娜：「我跟你講一件事，你不要跟我阿公講，好不好？」
「好。」迪娜張大眼睛，點頭。
「我們班有一個男生，叫做連劭恩，長得高高帥帥的，我覺得，我好像有一點喜歡他。」
「耶！」迪娜咧開嘴，顯得很有興致。
「今天，他送我一張阿美族的圖片，我覺得他好像也有喜歡我。」
「哦！談戀愛？」迪娜表情戲謔，故意拉高音調。
「才沒有呢！」馨宜害羞的紅了臉，忽然想到阿公，便緊張的補充說：「你絕對不可跟我阿公講喔！要不然，我一定會被他罵死的。」
「噓！我ㄅㄨ講，ㄅㄨ講，嘻！嘻！」
迪娜噘起嘴，縮起脖子，逗得馨宜開懷大笑：「哈！哈！」
迪娜又說：「我國小的時候，也有喜歡男生。」
「真的？」
「真的，我也ㄅㄨ敢讓我媽媽知道。」
「你有跟那個男生說嗎？」
「沒有。」
「他知道嗎？」
「ㄅㄨ知道。」
「你暗戀他。」
「暗戀？」
「就是偷偷的喜歡啦！」馨宜解釋。
「嘻！嘻！」迪娜猛點頭。
「那一定很難過。」
「ㄅㄨ會，喜歡而已，ㄅㄨ會怎麼樣。」
「你覺得我這樣喜歡人家，是不是很不好？」馨宜低下頭。「阿公和媽媽都一直叫我不可以談戀愛，我好怕被他們罵。」
「ㄅㄨ會，喜歡別人很正常，因為你知道欣賞別人；被人喜歡也很正常，因為你很好。大家，都是好朋友。」〈◎說得真好！●偷偷告訴你喔，我很喜歡……〉
「嗯！」馨宜喜悅的點點頭，被人了解的感覺，好滿足。
迪娜又說：「談戀愛，長大，再來；喜歡，每天都可以喜歡。」
「哈！哈！哈！」馨宜覺得迪娜的國語實在是很好玩。
終於吐露出憋在肚子的心聲，馨宜好像放下心中的大石頭，感覺輕鬆許多。而且，迪娜的一番話，讓她對自己增添了幾分信心。
…………

感恩異鄉客的愛

一個父母離異的小女孩，如何面對媽媽結交新男友、爸爸娶了中國新娘、癱瘓在床的阿嬤、苦撐傳統燈籠店的阿公，和一個遠從菲律賓來的外籍看護。這本書，說的正是這樣一個不容易的故事。

有人說，小孩子天真無邪，最容易跟人玩在一起。可是，孩子漸漸進入青春期後，情況就不同了，他們開始意識到自己和別人的不同，對異性感到興趣和好奇，他們嘗試要建立自己的人格與自信，而在摸索試探的過程中，他們的內心總會生出重重的迷惘和不安。

如果在這段時期，這個孩子來到新環境，面對陌生的人事物，和一個忙碌靜默，如快速移動的黑影的菲籍看護，他該如何調適？他又真能適應嗎？

在臺灣，有重病老人的家庭，常常會雇用外籍看護來照顧老人家。外籍看護離鄉背井來臺，擔任工時長、休假少、乏味又辛苦的工作，加上語言溝通不易，異國文化差異，總使他們感到寄人籬下，心情低落又荒涼。如果運氣不好，碰到苛刻的雇主，處境就更加可憐了。

同樣面對陌生的環境，同樣在調整自己，又擁有相似的壓抑和苦悶，我相信這個小女孩和菲籍看護在互動過程中，一定會意識到彼此內心的空缺，並且發展出一段特殊的依存情感。於是，一個新的關係便延伸出一個溫馨的故事。

「彩繪燈籠」是我非常喜愛的民俗藝術之一。「燈」又是溫暖與光明的象徵，是表達情境、人物情感與願望最適合的意象。在現代工業文明的淘洗下，燈籠的產業漸漸式微，從事這項工作的人，自然承受了夕陽產業的無奈，以及傳承的急迫感。

書中的阿公是個燈籠師傅，得意的作品是耀武揚威的「大龍燈」，相較於菲籍看護所買，工廠大量製造出來的聖誕「小星燈」，兩人之間主從、尊卑、新舊、中外，關係交雜。

阿公對客人親切好禮，對菲籍看護卻嚴厲苛求。阿公默許小孫女指使菲籍看護做事，但小孫女對菲籍看護無理取鬧時，阿公卻斷然怒顏制止。阿公曾質疑菲籍看護對丈夫不忠，禁止小孫女接近她，但聽到菲籍看護的反駁之後，他望著病榻上的老婆，深深體會出她孤獨的難受。阿公多麼依賴菲籍看護來幫他照顧重病的老婆，打理失去女主人的家，和照顧沒有父母在身旁的小孫女。阿公好威嚴，就像他的作品，那一盞光明大放，耀武揚威的大龍燈；但其實他很無助，他很寂寞，他也好脆弱。

小女孩、菲籍看護和阿公，這三角之間互相依存，因而糾葛出多元而細膩的情感，譜出了一段感人的樂章。

在全球化的環境中，人們在各國移動快速，擔任不同職務和角色。雖然人種不同，語言各異，但人性是相同的，離家的人都有鄉愁，人都期望被關愛，也希望獲得平等對待。那些來到我們國家工作的外國人，犧牲他們的時間和青春，犧牲他們的親情和愛情，幫我們很多忙，我們應該感恩他們。

你是否想過，也許有一天，我們也會到外國工作，我們也將面臨相似的困難。你希望外國的人們，怎麼對待你呢？

我寫這本書，除了表達出目前許多臺灣家庭的現況與困境，也希望青少年朋友將心比心，用心對待身邊的人──不論他來自哪裡，不論他會跟你相處多久。

人的高尚，不在華服、財富，而在善良、熱情、仁慈、正義、勇敢、本分等品德。每個人秉著良好的品德，努力為社會深耕美好的未來，讓學生有夢想可追尋、遇到挫折的人可以重新站起、農夫全心珍愛大地、有能力的人願無私的付出……就是大美。大美的涵養需從小薰陶，「陽光少年遊」能以此為出發點，也可稱是「少兒生活美學」的種子。
──名作家 李家同

在部分國小老師與故事媽媽熱中推廣繪本以及簡易橋梁書的時候，這一系列書給了有心推廣抽象文字教學的人士另一種選擇，因為除了幽默有趣的故事外，它們還給小讀者上了重要的生命教育，在啟蒙之餘，不忘成長的真義。
──前台東大學兒童文學研究所所長 張子樟

孩子的認知有些靠自我探索，有些靠外在的給予，每天遇到的人、事、物都會在腦袋裡轉化成特有的價值觀。很高興看到「陽光少年遊」提供孩子一個新的媒介，好讓孩子們能從閱讀中，領悟到尊重與反思的重要。
──國立台北教育大學 語文與創作學系 孫劍秋教授

小說有它的創作背景，雖是清代名著《紅樓夢》，隨著時間流逝，讀者越來越難理解書中大觀園的生活情境，當下有耐心讀完此書者，幾人哉！
東方出版社發行之「陽光少年遊」系列，乃為時下小學生量身訂作之小說，它的故事取材切合學生生活經驗，或「追求夢想」、或「土地保育」、或「義工付出」、或「困境突圍」，皆能引起學生閱讀興趣和共鳴。此外，作者文筆流暢，娓娓敘來精采故事，在潛移默化中，可建立學生正確的價值觀。
──台北市立明湖國中教師／報紙專欄作家 施教麟

用新觀念走進新紀元──讀書會帶領人 鄧美玲

開始閱讀《大龍燈vs.小星燈》的書稿時，我才注意到我的電腦會在我工作時，全無預警的跳出各式各樣的廣告。我不能對它視而不見，必須暫停工作，把滑鼠移至關閉鍵，按一下「關閉」，才能把它驅離我的視線。但是，它還是不會善罷干休，沒過幾分鐘，再來一次……

我花錢買了這部電腦，但不曉得透過什麼途徑，這些擾人的小廣告就會自動跳出來騷擾我，即使我對它發脾氣，它依舊氣定神閒、笑臉迎人。我問使用其他電腦廠牌的朋友是否也有相同遭遇，沒想到大家已見怪不怪，只說：「本來就是這樣啊！」

這就是我們的時代！而這，也正是《大龍燈vs.小星燈》的故事主角馨宜所處的時代。

馨宜在爸媽離婚後被送到阿公家，因為阿媽中風臥病在床，家裡有一個菲籍看護——迪娜。馨宜離開熟悉的學校和同學，在五年級的時候轉學到鄉下。這一連串的變故，包括原生家庭的破裂、父母離婚，以及爸媽各自有了新的男女朋友，對馨宜的衝擊確實很巨大；最可怕的是，她和好朋友分開，來到一個同學之間的關係已經發展穩固的班級，她要打破藩籬、融入其中，勢必困難重重。

在這一團混亂中，最初的安定力量是阿公，以及阿公製作燈籠的手藝帶給她的種種驚喜；接著，菲籍看護迪娜帶來的異文化衝擊，讓她轉移注意力，不再專注在自己的不幸上。例如一開始迪娜奇怪的說話方式、有點黑的膚色，促狹的同學甚至把她跟迪娜比到一起……這讓馨宜的情緒得到巧妙的轉移，給了她使壞的正當理由，她嫁禍迪娜，故意讓迪娜討饒；然後阿公的教訓，讓本性善良的馨宜彷彿整個醒過來了。這次的覺悟，不僅讓自己的不幸得到療癒，也打開了原本就柔軟的心，開始試圖了解迪娜，甚至進入她的生活和感情世界。馨宜初經來到時，迪娜適時扮演媽媽的角色，給了她溫暖的支持與照顧；迪娜也適時展露她在母國的繪畫技巧，幫助阿公度過難關。在父母離異的時候，馨宜的心靈意外的因異邦情誼的滋潤而得到平撫，也讓她學會體貼離鄉背井的人。這總總改變讓她漸漸站穩腳步，在陌生的異鄉扎根長葉，重新生活；同時也可以坦然接受媽媽的新男友，隨後並與來自中國大陸的新媽媽相處融洽。
這本書的故事情節雖然看來平淡，馨宜全無準備的迎向她不得不的改變，最後也承受、消化了一切，接受了好朋友離她而去、接受了媽媽強橫的新男友、接受阿公的突然過世，最後也接受了迪娜的離開和新媽媽的進門……她內心的波折並不明顯，就像我們看到的所有孩子，他們很少會劇烈的表達什麼，可是默默承受環境對他們的型塑之後，他們內在的改變事實上是很驚人。

馨宜的處境讓我跟目前無孔不入的網路宣傳聯想到一塊兒，實在是因為它們同樣都是我們這個時代的現象之一。相較於過去穩定的家庭關係與人際網路，像馨宜這樣的現代孩童，倘若沒能得到適當的啟發，要如何適應這個光怪陸離、充滿變異的生活環境？

我雖然關注這個現象，但並不憂心，因為生命一定會找到自己的出路。我一方面不忍的看著馨宜無奈的接受一切，一方面也驚喜的看著她慢慢長出自己的力量，把異文化吸納為自己的一部分，然後逐漸融入成人世界，成為創造世界的一分子。

在現實世界裡，我可以理解孩子們的「不軌」，在試圖改變無效之後，接納並展開溝通對話，幫助他們整理自己；我比較憂心的反而是：父母師長總是用自以為是的價值判斷與生活習慣，強硬的要求孩子改變，甚至給他們貼上標籤，這種方式往往只會引發雙方的情緒性衝突，讓各自堅持的價值觀都帶上負面因子，「叛逆」和「頑固」的鬥爭永無休止。要知道，孩子必須不斷向前，當價值的衝突發生時，父母的以退為進，雙方反而可以進行深度溝通，並達成潛移默化的效果。

在這個思考之下，《大龍燈vs.小星燈》這本書，倒是非常適合親子共讀、分享觀點的妙引子。

★64梯次「好書大家讀」優良少年兒童讀物
★2015年臺南兒童文學月優質本土兒童文學