人和環境的關係非常密切
就如同植物的成長和土地息息相關
爸爸和媽媽鬧彆扭，因此帶著李明仁到伯父家農場度假。在伯父家，明仁看到一種他不曾見過的耕作方式和教育方式，也學到另一種思維的角度。包含對生命的尊重、對土地的愛，和對待人事物的態度。他甚至還從自己的姓名中發掘了家族的祕密，是一本文字幽默，涵義深刻，令人省思的兒童小說。

一、宇宙最荒涼的地方
二、外星人一家
三、蟲族的女英雄
四、漂流宇宙的塑膠袋
五、救狗啊
六、梧桐梧桐請回答
七、地球快爆炸了
八、玩game一整天
九、楊桃的志願
十、鳳梨草原
十一、老鼠老師
十二、舞臺劇裡的拳擊手
十三、怒奔的夜精靈
十四、餐桌上的戰爭
十五、森林裡的魔獸
十六、大人的祕密
十七、暴走的山豬
十八、我是李明仁
十九、尋尋覓覓 0077 773377
二十、爸爸的寒假作業

內容摘錄
老鼠老師
來果園幫忙採收楊桃的臨時工阿婆們都很特別，常常會一邊工作一邊唱歌。雖然我聽不懂她們在唱什麼，不過都滿有趣的，很能振奮精神。我最喜歡聽她們講一些關於農務的趣事，大伯不在的時候，她們還會偷偷跟我說一些八卦，然後叮嚀我不要跟大伯講；不過等她們離開，我都會一五一十的告訴大伯。
她們最常講的就是：大伯的果園雜草太多，沒有肥料，土壤會變貧瘠，不灑農藥收成不好……這些事。最後總結，就是：大伯是個怪人。我跟大伯說，大伯就笑著回我：她們已經講好幾年了，真是辛苦她們了。
我問大伯難道都不會生氣嗎？大伯反問我：為什麼要生氣？
「因為她們領你的薪水、還在背後說你的壞話啊。」
「這不是壞話，從她們的角度來看，這是善意的提醒呢。」
「我覺得她們太多管閒事了。」
大伯想一想就說了一個故事給我聽。
「自古以來，老鼠就是農夫的大敵，牠們會偷吃田裡和穀倉的食物，所以農夫都很討厭牠們。不過民間有一個流傳久遠的習俗，就是農夫會保留農田一塊角落的稻子不收割，讓給老鼠吃。」
「為什麼要給老鼠吃？」我覺得很奇怪。
「因為傳說遠古的時候，人間發生大饑荒，是老鼠到天上偷了神仙的稻穀下來給人類耕種，人類才得以生存下去的。」
說到這裡，大伯刻意停下來看看我。
「這應該是騙人的吧！」
「我們的祖先為什麼要留下這個騙人的傳說呢？」
「迷信吧！」
大伯看著我，笑著說：「還有沒有其他可能呢？想想看，如果你是編這個故事的人，你想要傳達的訊息是什麼？」
我想了半天，實在想不出為什麼要編這個故事，不過想到前幾天伯母提到不殺毛毛蟲的事情，我猜這個故事應該是在表達：要給老鼠留一條生路吧。
大伯很高興的表示他也是這麼想。「老鼠會偷吃食物，也會吃掉很多害蟲。古時候的人可能曾經要消滅老鼠，可是老鼠的數量大量減少後，反而發生了很嚴重的災害，也因此讓他們理解到：原來連老鼠這種卑微的動物，對人類來說都是很重要的。」
「所以我們的祖先編這個故事，是怕我們忘記囉。」
大伯開心的點頭。「我也是這麼認為。」
「這跟那些阿婆有什麼關係呢？」
「她們的話只代表了她們的觀點，並不代表她們是壞人，這樣你懂嗎？」我點點頭。大伯繼續說：「每個人有不同的觀點，就像每一種動物有不同的生存方式。如果我們不能包容其他觀點，就像是不允許地球上有其他生物一樣，你覺得這樣對嗎？」我搖搖頭。大伯又繼續說：
「如果每一個人的觀點和想法都一模一樣，你想想，這個世界會有多無聊。」
「可是用農藥和肥料本來就不對啊。」
「誰告訴你農藥和肥料是錯的呢？有沒有可能錯的人其實是我呢？」大伯很嚴肅的問我。
這讓我啞口無言。真是這樣的話，大伯前幾天跟我講的，不就都是假的嗎？
「你評論她們的對錯，跟她們評論我的對錯，其實都是一樣的。不是嗎？」大伯說：「他們選擇農藥和肥料，以及我選擇無農藥、無肥料，都有我們各自的考量。因為我們有不同的成長背景和生活環境，讓我們今天做了不同的決定。如果不去理解別人的生命歷程，光是從自己的觀點來說誰對誰錯，那你最後只會越來越孤獨，因為沒有一個人的經歷和觀點會跟你一模一樣。」
「這就是同理心嗎？老師有講過，但我就是不懂要怎麼理解別人的想法。」
「是啊！要培養同理心，就必須要多接觸想法跟我們不一樣的人。不過，大部分的人都喜歡跟同類型的人做朋友，把不同類型的人當敵人，這樣當然就沒辦法培養出同理心了。」
大伯說：「那些反對我們的人並不是敵人，也不是壞人，他們都是我們的老師，所以我們要更尊敬他們。」
哇！那我不就完蛋了，每個人都要變成我的老師了。

小仁筆記
可以把植物當作寵物一樣照顧，跟它們講講話、有空多去看看它們。雖然人類目前還沒辦法察覺到其他生物的思想和情感，但這並不代表它們沒有「想法」。有人關心照顧的菜不但會比較健康，也會比較好吃喔。

導讀 一本愛問問題的好書
林玫伶（臺北市明德國小校長、兒童文學作家）

書中的主角李明仁因為父母吵架，爸爸「離家出走」，整個寒假因此泡湯，他只好跟著爸爸出走到所謂「全宇宙最荒涼的地方」；整個故事於焉展開。
這個「最荒涼的地方」是大伯的家，位於臺東，一家都是「外星人」，短短的寒假，讓李明仁從少不經事的小子，蛻變成有骨有魂的少年。
整個故事一路鋪陳，亦莊亦諧，筆調流露著新生代的幽默，容易閱讀。更重要的是，全書在作者的用心規劃下，取材廣泛，暗藏著許多值得深思的課題：
伯父的一對子女，男生喜歡當廚師，女生酷愛攀岩，傳統「男外女內」的形象，在這家人的身上該怎樣解讀？
在城裡當老師的媽媽和在鄉下教書的伯母；一個汲汲營營於課業指導，一個抓蟲拔菜養小狗，生活步調大不同，哪一種才是對的呢？
在科學園區上班的白領階級爸爸，令人稱羨，面對無薪假的威脅時，該如何自處？在田裡務農的大伯，為什麼也要讀一大堆書，做一大堆研究？他在堅持些什麼呢？
死亡降臨在奶奶的身上，帶走了爺爺的歡笑；死亡也無預警的落在「小李子」的頭上，幼小的生命才剛開始就瞬間結束。一旦被死亡找上門，就什麼都沒有了嗎？
雜草等於「沒用的草」？菜蟲等於「欺負菜的害蟲」？不施肥果樹就會「挨餓」？不灑農藥收成就會不好嗎？
也許這本書是一本「愛問問題的書」，故事中的李明仁遠離城市的「重口味」，在粗茶淡飯、頂天踩地的生活中，才有機會觀照自己，也才有能力去想、去思考吧！
無疑的，作為一本啟蒙小說，這本書是成功的。
我們可以對照書中兩段描寫李明仁不高興的地方：
一開始，李明仁不喜歡到臺東，在爸爸的車上，他賭氣不說話；在大伯的家裡，他討厭沒有速食、飲料和線上遊戲的生活，天天滿肚子牢騷。
故事到後段，因為爸爸要賣爺爺留下來的田地，和大伯的關係變得尷尬，李明仁不得不離開臺東，回到原來的家。雖然後來因為爸爸公司有了接單，賣地一事暫緩，但李明仁的心裡卻產生了微妙的變化。在回程中和爸爸衝突的那一幕，描述得格外有張力，將一個青少年想要追尋理想卻手無寸鐵、想要探尋自我卻害怕不認識自己的矛盾，描繪得絲絲入扣，讀起來令人感動，和故事開始的胡鬧相比，格局有了天淵之別。
很明顯的，本書的基調在於崇尚自然，尊重多元，對於上述問題似乎早有定見，不過，寬厚的筆調，也爲不同的價值觀留下可以和平共存的空間，這也許才是真正的尊重吧！
另外，本書在生態、環保、農業上特別有所著墨，相信讀者在看了此書之後，必定會有增廣見聞、拓展視野之效。


導讀 宅小孩的奇妙旅程
陳惠雯 （五個孩子的媽媽 幸福農莊女主人 秀明自然農法協會理事長 《我的幸福農莊》《食在自然》《幸福餐桌》的作者）

這本書，說是作者武龍叔叔和他好友的生活縮影，也不為過吧！原本就是熱愛自然的登山高手，加上實踐自然農耕的經驗，能文能武的武龍叔叔，讓這本書中很多的細節具有真實性。也就是說，它不僅是小說，同時也和你分享了愛自然人的觀點。所以，在書裡，可以看到很多武龍叔叔的身影藏在裡面，猜猜看！他躲在哪裡呢？
故事從一個大多數都市孩子熟悉的環境開始。一個在我們身邊常出現的那種「宅小孩」──李明仁，跟隨著負氣出走的爸爸到臺東鄉下的大伯家，展開一趟重新認識大自然，並和其他生命產生交集的奇妙旅程。
話題從無薪假到祖先留下來有形無形的遺產。透過爸爸的無薪假，有機會思考為何家人是生命共同體，進而發現「人與自然」也是搭在同一條船上。所謂的「家人」，可能不只是指和你住在一起的人，也包括上一代、上上一代……甚至包括心愛的小狗以及地球上的眾多生命。而透過自然的小生命，也有機會體認到許多大道理。
無論是小李子或阿貝，我們都能藉由他們來了解自己的生命；聽伯母訴說人與蟲的關係，也讓我們發現──生命有許多的面向與可能。譬如：學校的自然生命教育課程，用小青蟲取代蠶寶寶的方法，是不是更為實際呢？許多大家耳熟能詳的社會環境議題，會不會因為個人能力有限，就放棄努力？要怎樣才能讓它付諸具體行動呢？「傾聽與對話」，能不能讓彷彿兩個國度的人變成「同一國」的人呢？
此外，它還提供了一些很先進的、很務實的生活反思，譬如：網路，可說是這個世代的父母又愛又怕的工具，也是這個世代的孩子必須理解，並學習去善用，而不被利用的道具；又譬如：在楊桃園裡，大伯和小仁分享許多祕密，其中，楊桃好吃的祕密可是自然農法農夫才有辦法和你分享的獨門知識喔！
　　不知道你家的餐桌上，會不會發生戰爭呢？如果你很幸運有一個好媽媽，而且她都很認真的煮好三餐，讓你留下美好的記憶，記得看完書後，去對她甜言蜜語一下吧！
　　當然，故事裡有很多緊張刺激的部分，是讓人無法暫時放下書本的啦！得一口氣讀完才行！小仁無意間發現爸爸的一個祕密，進而得知家族的故事。因此，一家人也有了機會一起認真的討論家庭的未來。最後，得以實現理想的生活─－搬到鄉下住，過著幸福美滿的生活……就醬？不！內容充實得很吶！
　　文間，「小仁筆記」更提供很多重要的實用資訊。三不五時，媽媽和姐姐甚至小狗阿貝，還會跑來串門子，哈啦一下，讓人有一種小小偷窺的樂趣……
厚！麥擱來亂了！你一定迫不及待想看文本了吧！導讀不重要，內文可以多看個幾遍喔！～～


序
最自然的對待
這本書的主題是不用農藥，也不用肥料的種植方式，但是大部分的篇幅卻是在講人的故事。乍看之下可能會覺得作者迷迷糊糊、離題太遠，其實一點也不，因為所有的癥結都在「人心」。我們必須先調整自我中心的價值觀，才能理解無農藥、無肥料的精神，讓人與土地能夠和諧共存。
我們一直用動物的角度在看待植物，認為它們會將土裡的養分消耗殆盡，所以需要施肥才能成長。此外，我們認為植物對於疾病和昆蟲一點招架之力都沒有，因此需要消滅或是隔離病蟲害。然而我們這樣的干預方式不僅壓抑了植物的潛能，也讓土地無法恢復原本的活力，更讓農民做得越來越辛苦。
只要能跟大自然好好學習，我們就會明白自己存在這個世界上的意義和定位，很多事情大自然會做得比我們好，但也有很多事情是我們能做得比大自然更好，去了解自己該做什麼、不需要做什麼，這是人類目前最重要的功課。所以請把目光從作物身上移到土地和環境吧！有乾淨的土地才會有乾淨的作物，我們只要把環境保護好，環境就會把作物照顧好，而將環境照顧好就是人類應該要做的事情。
在人類出現之前，植物、昆蟲和微生物早就共存好久好久了，如果我們可以捨棄先入為主的觀念，仔細去觀察研究它們的生存方式，那我們就能夠學會如何和大自然做好朋友。當我們可以和大自然做朋友時，就會懂得尊重每個人獨一無二的特質，讓人人都可以發揮與生俱來的潛能。我相信不論是人或是其他生物，都希望能夠活得像自己，模仿別人不只是在扼殺生命，當大家一窩蜂做同樣的事情時，也是在傷害環境。
這本書在農法的實務上著墨不多，因為無農藥、無肥料栽培的關鍵是在心法的部分，有些人可以很快領悟，也有些人會很難跨越，因此希望能透過這個故事讓更多人理解這樣的精神。如果能夠對讀者的生活產生啟發而造成好的影響，那就是我最大的願望了。

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