漢代的疆域很大，在中國的歷史上僅次於唐朝、元朝和清朝，自劉邦在咸陽稱王至漢平帝的二百一十四年歷史，史稱西漢或前漢。王莽篡漢漢光武劉秀中興後至漢獻帝一百九十六年的歷史，史稱東漢或後漢。前後漢加起來共有四百一十年之久。
漢代勤政愛民的漢文帝、漢景帝造就了文景之治的太平盛世，國家漸走上富強之道。漢武帝六伐匈奴，派遣張騫出使西域，大開東西文化交流，然而晚年受巫蠱之禍終導致西漢滅亡。活生生的歷史事件近在眼前，期待讀者藉本書認識漢代四百年的歷史，進而啟發潛藏其中的智慧寶藏。
故事摘錄
大封王侯
……
第二個受封的是勇猛善戰的曹參，他渾身都是打仗受傷的疤痕。高祖封他為平陽侯。
第三個輪到張良受封。高祖讓他自己選擇齊國的地方三萬戶為侯。
張良很謙虛的說：「小臣過去跟陛下在留（江蘇沛縣以東）地相遇，這是老天爺的安排，所以小臣不敢要三萬戶，能封留地給我，我就心滿意足了。」張良知道高祖心胸狹小，這時候功臣們都在邀功，他為了避免惹別人不高興，所以才不要太多封賞。
張良原是韓國人，祖先好幾代都當過韓國的宰相。秦國滅韓國時，他雖然還很年輕，就立下志願要為韓國復仇。他將家裡所有的財產處理掉，祕密結交義士，想法子要刺殺秦始皇。可是秦國防備得很嚴密，要想刺殺秦始皇，不是一件容易的事。
秦始皇二十九年（西元前二一八年），張良聽說秦始皇又要巡遊全國 ，便花錢買通一名大力士，展開暗殺的行動。一天，秦始皇帶著大批的人馬，路過一個叫博浪沙的地方，車隊正在往前走的時候，路旁突然跳出一個又高又壯的大漢，舉起一把重達一百二十斤的大鐵錘，朝秦始皇的車子揮過去。只聽一聲巨響，車子被鐵錘砸得粉碎。可惜秦始皇坐在另外一部車子裡，沒有被打中。在緊張慌亂中，張良逃到下邳，從此隱姓埋名，躲藏起來。
起初秦始皇追查得很緊，日子久了鬆懈下來，張良才敢出來走走。有一天，他閒得無聊，沿著一條小河邊散步，走過一座小橋的時候，橋上一位老公公看見張良過來，故意將腳上的一隻鞋抖落到橋下，然後很不客氣的叫住張良。
「喂！小伙子，快把鞋子給我撿上來。」
張良心情不好才出來散心，想不到竟碰上這麼不講理的老頭兒，真想狠狠打他一頓。但是仔細一看，那位老公公穿著布衣，拄著枴杖，年紀少說也有七十多歲了，覺得怪可憐的，便沒有多說一句話，立刻幫他從橋下把鞋撿上來。
老頭兒伸出腳來，又不客氣的說：「給我穿上！」張良又好笑又好氣，一想他那麼大年紀了，既然將鞋撿回來了，就給他穿上吧！於是張良默默的跪著替老頭兒穿上鞋。鞋穿好了，老頭兒轉頭就走，連一聲謝謝都沒說。張良覺得這位老頭兒好古怪，於是悄悄跟在後面，看看他到底是幹神什麼的。
張良跟在老頭兒後走了好一段路，老頭兒才轉過頭對張良說：「你這小伙子還不錯，可以調教調教。五天後，天沒亮前，到橋上來見我。」
張良聽老頭兒的口氣，不像是一個普通人，就很恭敬的答應了。
第五天，張良一大早趕到橋上，想不到老頭兒早就在那兒等他了。
老頭兒瞟了張良一眼，很不高興的說：「年輕人跟老人家相約，應該先來等我的，為神什麼要遲到呢？回去吧！五天後再來見我。」張良很不好意思，只好回去。
五天又到了。這次他不敢起晚，聽到第一聲雞叫，就急急忙忙趕到那座橋去。天還黑黑的，可是老頭兒又比他早到了。老頭兒毫不客氣又叫他五天後再來。
五天很快到了。這次張良下定決心要早到，於是月亮剛升起，他就踏著月色趕到橋上。不一會兒，果然看到老頭兒拄著柺杖來了。
張良給老頭兒行過禮，老人笑嘻嘻的說：「好！好！這才像是個年輕人。」
老人說完，從袖口裡拿出一部書，小心的交給張良。
「小伙子，十年後，你一定會出人頭地。這部書你要好好研究，對你有很大的幫助。」 張良很感激的一再道謝，然後問老人：「老先生，晚輩神什麼時候可以再見到您呢？」
「十三年後，在濟北穀城的山下，你會看到一塊黃顏色的大石頭，那就是我了。」
張良還想要問老人一些事，但是一轉眼他就不見了。
美麗的月光照著靜靜的田野，四周除了水聲、蟲聲和風吹草動的聲音外，神什麼也沒有。張良抱著書，踏著月光往回走，邊走邊想：「這位老人絕不是平常人。」
回到家後，張良打開書一看，上面寫著「太公兵法」。張良知道太公就是姜子牙，也就是周朝周文王的軍師，因此對這本書分外珍惜，從此整天研究書中的兵法，學會了很多作戰的策略。
有一天，劉邦路過下邳，張良聽說他要推翻暴虐的秦始皇，就去投靠劉邦，跟著他去打天下。後來他能夠立大功，全靠從那本書學來的兵法。
十三年後，他路過濟北的穀山下，果然看到一塊黃色的大石頭。張良便將這塊石頭搬回家供奉。
歷史是一面鏡子
漢代的疆域很大，在中國的歷史上僅次於唐朝、元朝和清朝。自劉邦在咸陽稱王至漢平帝（西元前二○六─西元八年），共有十一個皇帝，二百一十四年的歷史，歷史上稱為西漢或前漢。王莽篡漢鬧了十五年，漢光武劉秀中興後，傳位至漢獻帝（西元二五─二二○年），經歷了十三位皇帝，一百九十六年的歷史，歷史上稱為東漢或後漢。前後漢加起來共有四百一十年之久。
這麼大的國家，這麼長的歷史，如何改寫、簡化，才能讓少年讀者有興趣一讀，對四百多年兩漢的歷史有個概括的認識呢？為了達到這個目的，筆者盡量抓住那些較具故事性的人物、事件來寫。在處理資料時，不必要的人物、瑣事，能省則省。由於這是寫給少年讀者認識歷史的書，不是一本研究歷史的書，省略了一些不必要的人與事，並不會損及歷史的真實性，但是為了保存歷史紀錄的完整，總免不了一些枯燥的陳述。
編寫這部書還有一個目的，就是要幫助少年讀者從曾經有過的那些人，和曾經發生的那些事中得到啟發，明白現在是如何由過去演變來的，進而激起少年讀者對人類文明或社會的好奇和興趣。我們要像爬臺階一樣一層一層往上爬，一代一代往上追溯，了解了人類進化和朝代興亡的脈絡，才能從歷史中得到寶貴的教訓。
「歷史是一面鏡子」說的不正是這個道理！
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