★繼《哈利波特》20週年紀念版封面後，李維•平弗德又一精采插畫作品
★售出十二國版權
當兩個不同的世界撞擊在一起，
是危機還是轉機？是幻想還是奇蹟？
星期一，為了走失的貓，她去了遊戲場，遭受嘲笑與戲弄，
幸好尼克救了她；
星期二，她窺探到尼克家地下室裡的奇異音樂；
星期三，受迫於扎人的蕁麻叢，她洩漏了尼克家的祕密。
隔天，外來物事務部特務來訪，
驚人的訊息讓兩個世界變了調……
芙蘭珂家的貓咪走失了，為了尋找愛貓，星期一開始，她到處張貼尋貓啟事……卻在遊戲場遇見諾柏和羅伊兩兄弟，他們經常嘲笑、戲弄芙蘭珂，這次還把她逼進幽遠、扎人的蕁麻叢中……就在千鈞一髮之際，尼克救了她，但她不知道要如何反應，因為沒有人喜歡尼克。他長得高大、舉止怪異，還會發出臭味……班上同學都這麼認為，芙蘭珂也不例外。
不過，尼克家有個很棒的地方，那裡會傳出奇異的音樂，聽起來輕鬆舒服，讓芙蘭珂在長久以來的壓力中，感到十分快樂。音樂究竟是從哪裡傳來的？是誰在彈奏呢？這餘音繚繞的美好旋律占據芙蘭珂的腦海中，讓她星期二的早晨開心的醒過來，並希望天天都去尼克家聆聽。
原來，那美好的旋律是從尼克家地下室傳出，而且是巨型山怪彈奏出來的……令芙蘭珂更訝異的是，那位巨型山怪竟然是尼克的媽媽。尼克生活在現實世界，山怪媽媽生活在另一個世界，當這個世界和現實世界撞擊在一起，介於兩者之間的通道會打開，但很快的就會關起來……
星期三，這祕密竟被諾柏那群霸凌者發現了，而且還是透過芙蘭珂的口中得知……
星期四之後，這兩個不同的世界開始發生詭異的變化，外來物事務部特務來訪，對尼克、芙蘭珂及諾柏有什麼影響？又會帶來哪些不可思議的訊息呢？這一切，都發生在暑假的一星期中……
李維•平弗德的華麗黑白插圖，為作者所編織出的可貴友誼、奇異魔法和阻止幽暗勢力的奇幻故事，更增添魔幻與內涵。
★《學校圖書館期刊》2017最佳圖書
★《華爾街日報》2017最佳圖書
★插畫榮獲2018國際特赦組織特別獎
★英國神話奇幻兒童文學獎決選
★插畫入圍英國凱特格林威大獎
★第42次文化部推薦中小學生優良課外讀物
★109年天下雜誌教育基金會希望閱讀百大好書
★OPENBOOK推薦書
宋珮（圖畫書藝術研究者）
林玫伶（國小校長）
洪蘭（國立中央大學認知神經科學研究所教授）
施政廷（插畫家）
(依姓名筆劃順序)
◎整個故事寂靜的以我們從未體驗過的重量怦然降臨。插畫展現故事內涵，如在風中擺盪的旗幟獵獵作響，震撼著你的閱讀經驗。我們都不知道未來會發生什麼事，勇敢面對，我們會成長、也會更成熟。
──施政廷，插畫家
◎平弗德用插圖營造的氛圍，使險惡的黑暗和神祕交替，增添當代民間故事的風情……十分迷人。
──柯克斯書評，星級推薦
◎童話故事、寓言故事和幻想……作者哈洛德以精闢的文字、詩意的描述方式……加劇了他在超凡脫俗的圖像中所展現的模糊黑暗面。平弗德的陰暗藝術(shadowy art)畫風，加深了故事的神祕性和威脅感。
──角書雜誌，星級推薦
◎一個令人難忘、悲傷的故事，卻帶著魔力與希望。
──華爾街日報
◎透過故事，以友情、接納、信任和寬容編織出他們的魔法……黑白插圖增強了故事的神祕、奇幻和情緒張力。
──書單雜誌
◎英國詩人哈洛德賦予角色有特色、引人入勝的聲音……身歷其境的黑白插圖在錯綜複雜和憂鬱的情節中熠熠生輝，與整部小說的淒美音調完全融合。
──BCCB書評
◎非凡的……就像哈洛德的寫作技巧一樣，觸動人心、奇異且令人印象深刻。
──衛報
◎平弗德的黑白插畫，使故事進入另一個奇幻的世界，把異世界與生活日常融合在一起。
──星期日泰晤士報
◎極富想像力和令人心碎的觸動……平弗德的黑白插畫非常出色，令人回味，完整呈現一個令人難忘又富榮光的忠誠，還有失落及友誼的故事。
──每日郵報
◎這是一個關於兩個被霸凌孩子的奇幻故事。這兩個孩子的不尋常友誼是奠基於縈繞於心的旋律、不可置信的母親、另一個世界及一隻走失的貓。
──倫敦標準晚報
◎一開始的霸凌故事變成一個的神祕的漩渦，當芙蘭珂試圖消除她所造成的傷害。這是一個關於友誼和愛的神祕故事，平弗德的黑白插畫營造了很適切的氛圍。
──愛爾蘭觀察報
破繭為蝶——成長的變奏曲
宋怡慧（作家/新北市丹鳳高中圖書館主任)
成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。──冰心
《一星期的變奏曲》小說的背景發生在英國的小鎮，原本苦悶情緒瀕臨沸點的女主角芙蘭珂，因家中的貓咪走失而來到遊戲場尋找牠的蹤跡。沒想到，屋漏偏逢連夜雨，她被諾柏和羅伊兩兄弟遇到了，無法避免的又成為他們戲弄、霸淩的對象，甚至更困窘的被逼進幽遠、扎人的蕁麻叢中……
如此令人揪心又難過的場景，是否也真實存在美善的校園中？是否有許多的孩子也受到同樣的欺凌與訕笑，卻無力抵抗？
作者哈洛德（A.F. Harrold）以奇幻溫馨的筆觸處理孩子們在成長過程中會遭逢的生命亂流，當強者對弱者施予言語或身體的暴力，身為弱者的一方雖痛恨被嘲笑、被傷害，卻無力改變被壓迫的情狀，猶墜暗黑深淵，卻無人救援的孤立無援。烙在精神或是肉體的痛苦印記，將一輩子都如影隨形的跟著他們，讓原本光明燦亮的人生轉向負面與悲觀。
哈洛德試圖用魔幻的筆法，讓幻想與現實世界互相碰撞，讓彷徨、孤獨、絕望、幻滅、憂傷的心理樣態，透過學習與安頓，甚至，學會與自己的傷痛和平共處，就像尼采說的：「那些沒有消滅你的東西，會使你變得更強壯。那些沒能殺死我的，使我變得更堅強！」
因此，小說家的時間設定是在短暫一週的暑假時光，芙蘭珂邂逅這位身上有跳蚤，參雜土味、森林味，且又不受歡迎的尼克。他如武士般路見不平的出手搭救，讓許多人的命運都改變了。兩位在校園被同儕遺棄的男孩尼克和女主角在緣分的牽引下變成了戰友，相互扶持，展開一段守護祕密的神奇旅程。
星期一一段人生的奇遇，一首飄渺奇異的樂音，洗滌女主角滿是瘡疤的性靈和幾近破碎的心，被壓抑的痛苦，透過餘音嫋嫋的撫慰被釋放了。當芙蘭珂驚嘆：此曲只應天上有，人間難得幾回聞時，誰又是彈奏這首樂曲的人呢？巨型山怪又是誰的母親呢？
曲折跌宕的情節，吊足讀者胃口的故事，激盪出閱讀的樂趣。看似衝突的人物組合，從現實到虛幻，看似魯蛇的兩人，找到人生逆襲的契機，勇敢向逆境宣戰的同時，他們找到失去的愛與希望，也看見自己獨一無二的才能，進而相信自己、有勇無懼。最終，他們勇敢超越自己，寧願選擇華麗的跌倒，也不願再做無謂的人生徘徊。
作家讓書中人物透過自我探索戰勝內在的恐懼，結局來到了芙蘭珂害怕的來源──遊戲場，這時候的她，變得不一樣了，她可以和自己獨處且自得其樂的玩得很開心。女主角從困境出走；從吃苦的經驗逐漸明白：成長的經歷帶給她自信的養分，在不斷改變與超越自我領悟到人生的奧義，有人稱這是「轉大人」的必然修練。一如愛因斯坦說過的：「每人都是天才。但如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己是愚蠢不堪。」
插畫家李維•平弗德（Levi Pinfold）透過一禎禎華麗、黑白的插圖，營造兩個不同的世界撞擊後，人與自然、人與動物、人與世界的衝突與變故，透過某種神祕詭譎的氣氛，幫襯小說家哈洛德魔幻寫實的筆法，營造或驚險，或奇異，或曲折的氛圍，並穿越過生命的迷霧，望見一抹湛藍的朗情蒼穹。當神奇魔法與幽暗勢力抗衡，孰勝孰敗？讀者可從插圖與文字之外，臆測故事背後，作者與繪者想帶給我們何種弦外之音？兩者的配搭，更引人入勝，讓讀者對此書愛不釋手。
余光中說過：人生有許多事情，正如船後的波紋，總要過後才覺得美。當我闔上《一星期的變奏曲》的頁扉，再次回想小說文字帶給我更深層的觸動時，我想起作者娓娓道來的可貴友誼、天賦自由、適性發展等人生價值正在耳際響起，若說它是一部帶著讀者破繭為蝶的動人生命之曲，我們要雙手捧給孩子們，讓他們一起沉浸在餘音繞梁的喜悅中，久久長長。
給臉上長滿著青春痘、還不確認夢想是什麼的你
陳培瑜（閱讀推廣人）
今天，你有沒有用你自己習慣的語調和說話聲音，跟你自己問聲好？
「為什麼要跟自己說話？」你或許會問我。
說出心裡在想著的事情、在疑惑著的世界、在猶豫著的時刻，彷彿答案也會在問題一說完之後，也就跟著冒出頭來。
這個世界因著你們還有的單純和無懼，似乎總會友善的給出像是答案的東西，於是十多歲的人，就能有一個方向，也多了一種可能性。
所以現在四十多歲的我，看到十多歲的你總忍不住想要鼓勵你多跟自己說說話，把想說的話都跟自己說吧！
你，今天也聽到那首歌了嗎？
「偶爾隨處聽到一首歌，多費心三秒傾聽，歌詞裡似乎總能寫出我的心情⋯⋯」你也有過這樣的經驗嗎？
十多歲的人，似乎都會經過一段對什麼事、對任何人都感到尷尬的生命時刻，但是偶爾會有一段歌曲，讓人難以名狀的心緒，找到落腳處，雖稱不上安頓，卻也能暫時感到舒適。
歌曲是寫給聽眾的，除了演繹歌曲的人之外，最能賦予歌曲生命意義和價值的人，就是你了。可喜的是，作音樂的人因為在樂聲中灌注了他的情感，你的感受正也回應了他的情感，這樣的來往，我幾乎不能不承認，這也是一種人際關係良好互動的證據之一！
也或者，幸運如你，有個能夠好好陪伴著你的朋友。
朋友的價值，當然有其正面的意義，更棒的是，跟朋友的交往會讓你覺得自己是不孤單的，這個過程的啟發，很接近佛洛姆所定義的諮商，是一段「了解自己的過程」。
透過朋友的支持和分享，從內心與情感面，有許多人會更接近自己看不見的內在，而不只是用頭腦和理性去認識自己。
在許多時刻，你因此能掌握自己的優缺點，也能靠近自己的情緒，觀察自己成長的變化。而你的朋友，有很大的機率，也會在與你的來往互動中，逐漸了解他自己。
根據以上我所分享的：有說話的對象，不論是自己或是朋友；也還有一個故事或是一段樂音，可以陪伴你度過低潮沮喪的時刻……青春年少，似乎容易許多了？若真是如此，為什麼青春期的難題還是千古難解？
難解的題目有很多，其中有一題就是霸凌。
青春生活時期，不論酸甜苦辣，當你正品味的當下，卻有人想要搶走你喝的一杯好茶，就像故事中的女主角所面臨的一般，使用霸凌手段，在與你同齡的朋友之間，開始出現如同成人競奪手段的生活片段，讓你的內心痛苦不已。
向父母師長求救？我知道很多人覺得那並不可行，因為多數時候，成人似乎不太理解你們在教室裡所持續的人際互動，究竟是從那一個小裂縫開始出現了變化？
如果你也正為此所苦，我想要你先知道，在2017年OECD（聯合國經濟合作發展組織）一個跨國的調查中，有11%的青少年提及他們在學校時總是被人嘲笑，7%覺得自己不受重視，8%認為自己常被當成箭靶中傷，還有4%的人在學校曾被暴力相向，且透過數據發現，那些反應每天忍受孤立、遭受欺凌或活在邊緣的青少年，多到不勝枚舉。
調查結果，當然提醒了更多成人，尤其是學校的教師和家長，要更加注意青少年在學校生活的人際互動。
「但遠水救不了近火，如果以為求救就一定會得救，那就太天真了，我總是會在大難將臨時，盡速找到逃生出口⋯⋯」曾有個十多歲的孩子這麼回應我，他的生存法則似乎也回應著這個故事的發展。
那麼來自另一個世界的，不可預知也難以想像的力量，有可能造成改變嗎？
故事中的光，也的確就從這裡開始。
幾乎可以說是出生在數位世代的你們，或許不難想像這樣的情節：跟外星人接觸、理解來自異世界的聲音和訊息⋯⋯在前一個世代只能出現在科幻小說中的故事，其實正在日常生活中進行著，就像個人電腦的盛行、網際網路的普及和臉書只花了四年就讓全球一億人「黏著」動彈不得了。
如果這些可見的科技力量如此強大，我們又怎麼能夠輕乎不可見、不可測的心靈力量，並且努力使之強大，成為自己的救贖呢？
如同故事女主角所跨出的那一步，為自己，也為那個跌坐在地上的小男孩。
這一步，當然並不容易，也並不總是能夠順利進行。請務必相信，書寫此文的我，並不特別比你厲害，我只是早一點在這條路上，持續理解他人、探索自己，並且在感到脆弱的時候，向人求救，也為自己加油打氣。
故事若能成為禮物，正是因為有你與它的對話，而使之意義十足。
至於臉上的青春痘、還找不到的夢想，慢慢來吧，只要你持續著！
|
