★獻給以緩慢步調找尋自己定位的孩子★
　　　　　　　　　　　　　　　　　以自己的速度前進吧！
　　　　　　　　　　　　不要只看自己的缺點，錯過了快樂和幸福，
　　　　　　　　　　　　　　　找出自己的亮點散發光芒！

◆能用自己的力量站起身，懂得找尋出口的孩子，即便跌倒，也絕不會被打敗。——李賢兒教師，韓國繪本研究會代表



書瑀做什麼都比別人慢一點，同學因此叫她「小慢龜」。
接力賽跑時候，因為書瑀腳步慢，班上從第一名落後，輸了比賽。在回家的路上，為了躲避同學的眼光，書瑀把帽子壓得低低的，走著走著，她在新開的水族館前不由自主的停下腳步。因為她被在水族箱裡游來游去的魚吸引。她發現角落裡，有一隻孤零零獨自曬太陽的烏龜。
回到家後，書瑀一直想著烏龜。於是她用最擅長的折紙摺了烏龜，還為它騰出桌子的抽屜，裝飾出大海，並將紙烏龜放進去。
沒想到，小紙龜慢慢的蠕動，活生生的動了起來……
書瑀撲通的跳了進去……海底五顏六色的魚兒列隊迎接她……

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SDGs永續發展目標
#良好健康與福祉
#優質教育
#減少不平等
#夥伴關係

※附有學習單
https://www.1945.com.tw/mod/download/index.php

這是一個小時候以書和畫為最好朋友的金宥真作家，講述雖然有點慢，但閃閃發光的故事！

每個人擅長的都不一樣。有擅長跑步的孩子，也有動作慢但觀察力強的孩子、有擅長整理的孩子、有雖然不擅長整理但說話很有趣的孩子。像這樣，無論是孩子還是大人，每個人都會有一個亮點。這本書的主人書瑀也是這樣的孩子。雖然比同齡朋友慢一點，但是折紙做得很，。更是一個懂得理解周圍朋友的心意，也懂得自己撫慰傷痛的孩子。

這是小時候以書和畫為最好朋友的金宥真作家第一次講述的自傳故事。實際上，據說作者一參加賽跑也總是墊底。看著一直領先的朋友，自信心會無限崩潰。但在某個瞬間，她覺得不能只為自己的不足而錯過生活的快樂和幸福。因為不太在意自己的不足，所以才真正開始看到自己的優點。

雖然比別人稍微笨拙和緩慢，但可在各自的位置上發光！

學校操場上正在進行賽跑，聚集在操場上的孩子們大聲助威。等待接棒的書瑀勒緊運動鞋的鞋帶，但是為什麼心裡總是撲通撲通跳呢？「快跑！快點！我們班現在是第一名！」向書瑀跑來的同學喘著氣粗聲說。書瑀接到紅色接力棒，用力向前跑。但是……其他人一個接一個的超越了她。「小慢龜啊，快點快點。」「哎呀，快點！」在同學的呼喊下，書瑀用盡全力奔跑，不顧帽子被風吹落了。但最終書瑀班還是輸掉了賽跑。同學把慢的書瑀叫作「小慢龜」。沒錯，就是那個烏龜。

放學路上，書瑀緊緊的壓著帽子朝家走去，離同學遠遠的。她在新開的水族館前不由自主的停下了腳步，因為被在游來游去、五顏六色的魚吸引。她出神的看著牠們，在水族箱一角，她發現了獨自曬太陽的烏龜。回到家，書瑀的腦海中充滿了獨自玩耍的烏龜。於是起身坐在桌前，用色紙折出烏龜朋友。因為她對折紙很有自信！但是，怎麼回事呢？紙龜變得活靈活現，書瑀到底會發生什麼事呢？

比第一名更重要的是，現在這個瞬間，大家在一起

書瑀是一個懂得創造屬於自己的時空的孩子。回想起放學路上看到的烏龜，折出紙龜，騰出抽屜做一個大海。然後被自己做的紙龜吸引，撲通跳進了抽屜大海。到了海底，五顏六色的魚兒很高興的迎接她。但偏偏今天是在海裡舉行游泳比賽的日子，書瑀雖然努力的游著，但和魚兒一起還是遠遠落後。正想著在這裡也只有自己最慢，而垂頭喪氣。

「快上我的背！一起走吧。」前面的烏龜回頭背著西雨開始游泳。看著為了獲得第一名而吵吵鬧鬧的魚兒們，書瑀對烏龜的歉意愈來愈大，這時一條游在前面的魚撞到了海豚，尾巴受傷了，為了獲勝而發生肢體衝突。書瑀送給鬱悶的魚一條用紙做的新尾巴，然後還提議做一個可以一起玩的長長的紙繩。和大海朋友們一起製作的彩紙繩在水中旋轉，完全忘記了競爭，大家齊心協力的跳繩。被繩子絆倒也沒關係，重新對上腳步跳就可以了。

如果因為比別人不足而討厭自己的孩子，請翻開這本書，不知不覺的會一點點的增長勇氣和自信喔！